A Pengembangan E-Modul Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Proyek IPAS
Pengembangan E-Modul Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Proyek IPAS
- Authors
-
-
YAYU MARLINA
a:1:{s:5:"en_US";s:28:"UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL";}
-
Tity Kusrina
Universitas Pancasakto Tegal
-
Suriswo
Universitas Pancasakto Tegal
-
- Keywords:
- E-modul Interaktif, Hasil Belajar, Proyek IPAS
- Abstract
-
Abstrak
Seorang pendidik harus selalu belajar untuk mengikuti perkembangan teknologi. Proyek IPAS merupakan matapelajaran baru di kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka mengarahkan pembelajaran yang berdiferensiasi. Pemanfaatan teknologi khususnya bidang pendidikan salah satunya adalah pembuatan e-modul interaktif. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop dan Desimination). Define merupakan tahapan untuk menganalisa kebutuhan peserta didik. Design merupakan tahapan untuk merancang produk yang akan dibuat. Develop merupakan tahap validasi oleh pakar materi dan pakar media. Hasil yang diperoleh dari validasi pakar media dan pakar materi dihitung dengan analisis Aikens’V diperoleh bahwa produk valid dan layak. Tahapan yang terakhir adalah Desimination adalah penyebarluasan produk yang dilakukan dalam skala kecil yaitu di kelas X SMK N 1 Dukuhturi. Dengan menggunakan Uji t diketahui terdapat adanya perbedaan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kontrol. Selanjutnya Uji N Gain Skor diperoleh peningkatan sebesar 0,721 yang artinya terjadi peningkatan Gain Skor.
- Downloads
-
##plugins.themes.default.displayStats.noStats##
- References
- Downloads
- Published
- 31.12.2024
- Issue
- Vol. 18 No. 2 (2024)
- Section
- Articles
- License
-
Copyright (c) 2024 Cakrawala: Jurnal Pendidikan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
With the receipt of the article by the Editorial Board of the Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan and it was decided to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan hold the copyright regarding all the published articles and has the right to multiply and distribute the article under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A copyright transfer from the author to the journal is done by filling out the copyright transfer form by the author.
Copyright Transfer Letter: Download
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
How to Cite
Similar Articles
- Di Ohanes Richi Christian Plenden, Ade Iriani, Wasitohadi, Evaluasi Implementasi Kebijakan Asesmen Nasional pada Jenjang Sekolah Dasar di Kota Magelang , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 17 No. 2 (2023)
- Dewi Amaliah Nafiati, Penerapan Model "Contecstual Teaching Learning" dalam Peningkatan Life Skill Pelajaran Akuntansi di SMK Negeri 1 Dukuhturi Kabupaten Tegal , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 3 No. 5 (2008)
- Masrukhi, Joko Widodo, Tri Joko Raharjo, Pengembangan Model Pelatihan PTK Berbasis Pendampingan Untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru Matematika SMA di Kabupaten Brebes , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 9 No. 1 (2015)
- Purwo Susongko, Uji Validitas Konstruk Tes Prestasi Belajar dengan Penerapan Model Persamaan Struktural , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 4 No. 8 (2010)
- Eleonora Dwi w, Lydia Arfani Suangga, Ibnu Sina, Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Sikap Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 15 No. 1 (2021)
- Hastin Budisiwi, Model Bimbingan Karir Holland untuk Meningkatkan Kematangan Pilihan Karir Siswa , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 7 No. 1 (2013)
- Yulia Nur Ekawati, Dahlya Indra Nurwanti, Anin Eka Sulistyawti, Pengaruh Penerapan Permainan Tradisional Tegal Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak-Anak , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 9 No. 1 (2015)
- Suriswo Suriswo, Metode Pembelajaran Inkuiri untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2005)
- Wahyuningsih, Peningkatan Hasil Belajar KD Sistem Gerak Manusia melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 11 No. 2 (2017)
- Adi Candra Kusuma, KLASIFIKASI PENILAIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN MENGGUNAKAN ANFIS: (Studi Kasus Mata Kuliah Matematika dan Aljabar Linear & Matrik) , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 13 No. 1 (2019)
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Dino Rozan, Suriswo, Hambatan Implementasi Kurikulum 2013 oleh Guru Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 1 Kota Tegal , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 9 No. 1 (2015)
- Suriswo, Sumartono, Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 15 No. 1 (2021)
- Suriswo, Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Perguruan Tinggi: Menuju Kompetensi Lulusan Tuntutan Masa Depan , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 4 No. 8 (2010)
- Suriswo, Pengembangan Konseling Sekolah Berbassis Life Skill , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2006)
- Suriswo, fikri aulia, Kinerja Guru sebagai Pengembang Kurikulum 2013 , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 11 No. 2 (2017)


