Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 55 Download : 82

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh kesulitan belajar perpajakan
terhadap motivasi belajar mahasiswa. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa ProgramStudi Pendidikan Ekonomi, FKIP – Universitas Pancasakti Tegal yang menempuh Mata Kuliah
Hukum Dagang dan Pajak pada semester Genap T.A. 2010/2011, dengan jumlah 108 orang.
Sebanyak 32 mahasiswa dilibatkan sebagai subjek penelitian yang diambil dengan teknik
Simple Random Sampling.Hasil penelitian ini adalah tidak ada pengaruh yang signifikan
kesulitan belajar perpajakan terhadap motivasi belajar mahasiswa (βxy =-0,05). Implikasi
terapan yang diberikan: para pengajar perlu mengetahui dan memperhatikan kesulitan belajar
yang dihadapi peserta didik (mahasiswa) dalam kegiatan pembelajaran, disamping itu para
mahasiswa perlu memiliki motivasi belajar yang harus selalu ditingkatkan secara
berkesinambungan dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Keywords

Kesulitan Belajar Motivassi Belajar Perpajakan

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

With the receipt of the article by the Editorial Board of the Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan and it was decided to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan.

 Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan hold the copyright regarding all the published articles and has the right to multiply and distribute the article under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. 

A copyright transfer from the author to the journal is done by filling out the copyright transfer form by the author.  

Copyright Transfer Letter: Download

  Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

References

  1. Abdurrahman, Mulyono (2003). Pendidikan Bagi Anak yang Berkesulitan Belajar, Jakarta:
  2. Depdikbud dan Rineka Cipta.
  3. Arikunto, Suharsimi (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka
  4. Cipta
  5. Bradley, Rene. Louis Danielson, and Daniel P. Hallahan (2002). Identification of Learning
  6. Disabelities: Research to Practice, New York: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
  7. Darsono, Max., dkk (2000). Belajar dan Pembelajaran, Semarang: IKIP Semarang Press.
  8. http://motivasibelajar.wordpress.com/2008/05/16/3/ diakses 10 Nopember 2010
  9. Ihallauw, John, J.O.I., (2003). Bangunan Teori, Salatiga: FE-UKSW
  10. Lyness, D’arcy (2007). Learning Disabelities, http://kidsheald.org/teen/diseases_conditions/
  11. learning/learning_disabilities.html diakses 15 Desember 2010. Mudjiman, Haris (2007). Belajar Mandiri, Surakarta: LPP UNS dan UNS Press.
  12. Munir, Zaldy (2010), Pengaruh Kesulitan Belajar Siswa, http://zaldym.wordpress.com/2010/
  13. 04/19/pengaruh-kesulitan-belajar-siswa-sebuah-studi-kepustakaan/diakses 20 Januari
  14. 2011
  15. Prabowo, Daud Lanang (2006). Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi
  16. Informasi dan Komunikasi di SMP Tritunggal Semarang, Semarang: UNNES
  17. (Skripsi, tidak dipublikasikan)