Mengoptimalkan Hasil Belajar Geografi Dengan Concept Mapping Bervisi Sets pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N 1 Warureja Kabupaten Tegal
##semicolon##
https://doi.org/10.24905/cakrawala.v10i1.95##semicolon##
Concept Mapping##common.commaListSeparator## SETS##common.commaListSeparator## Hasil Belajar##article.abstract##
Penerapan metode concept mapping bervisi SETS untuk meningkatkan hasil
belajar siswa. Data bersumber dari nilai ulangan harian, observasi dan wawancara. Data
dikumpulkan dengan teknik tes dan nontes yang diuji dengan validitas konten. Hasil
penelitian membuktikan bahwa metode concept mapping bervisi SETS dapat
meningkatkan hasil belajar. Pada pra siklus siswa yang mendapat nilai kriteria minimal
baik sebanyak 13,33% naik menjadi 50% pada siklus I dan 73,33% pada siklus II. Jumlah
siswa yang mendapat nilai sangat baik pada pra siklus nol persen dan pada siklus I
menjadi 3,33% dan 6,67% pada siklus II. Disimpulkan bahwa metode concept mapping
bervisi SETS dapat mengo-ptimalkan hasil belajar siswa kelas XI IPS.2 SMA Negeri 1
Warureja dan disarankan agar guru selalu berinovasi memberikan pembelajaran yang
kontekstual.
##submission.citations##
##submission.downloads##
##submissions.published##
##issue.issue##
##section.section##
##submission.license##
With the receipt of the article by the Editorial Board of the Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan and it was decided to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan hold the copyright regarding all the published articles and has the right to multiply and distribute the article under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A copyright transfer from the author to the journal is done by filling out the copyright transfer form by the author.
Copyright Transfer Letter: Download
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
