Guru BK Konserva Potensi Peserta Didik dalam Penerapan Kurikulum 2013

Abstract

Guru memiliki peran dan fungsi yang penting, paling dominan diantara komponen-komonen pendidikan
dalam pembelajaran, dan harus ada pada satuan pendidikan (sekolah). Guru BK wajib memiliki kompetensi
sebagai pendidik dan memahami tugas dalam mengelola pengembangan kedewasaan berfikir, bersikap dan
bertindak peserta didik, serta mampu melaksanakan Kurikulum 2013 pada satuan pendidikan. Dengan
demikian, profesionalisme dan karakter guru BK menjadi taruhannya. Guru BK sebagai salah satu komponen
guru sebagai sumberdaya pendidikan, mereka mempunyai tanggung jawab yang sangat strategis,
sebagaimana penghargaan jam kerja konselor ditetapkan 36 jam per minggu. Guru BK sesuai dengan peran
dan fungsinya, dalam penerapan Kurikulum 2013 harus berani akrobatik. Hal yang dimaksud akrobatik
adalah, merubah peran menjadi konservator potensi peserta didik. Guru BK harus mampu melaksanakan
prinsip-prinsip manajemen bimbingan dan konseling pada satuan pendidikan. Guru BK harus profesional dan
melaksanakan tugas dengan hati dengan manajemen layanan konseling yang prima terhadap kepentingan
peserta didik