Main Article Content
Abstract
The purpose of this study is to improve the anti-corruption behavior of students of the Informatics Engineering Study
Program at the Universitas PGRI Madiun through the internalization of anti-corruption values with the Nampe Model.
The research was Classroom Action Research. Data were collected qualitatively by using observation, tests, and non-tests,
while the data analysis used descriptive statistics. Based on the research carried out for two cycles, it was found that the anticorruption
behavior of students increased after internalizing the anti-corruption values with the Nampe Model. This
increase is shown by the assessment of anti-corruption behavior in pre-cycle at 30.4%, increased to 62.2% in cycle 1 and at
78.2% in cycle 2. The average value of all domains also increases, such as; (a) affective domain in pre-cycle at 59.1, cycle 1
at 65.5, and cycle 2 at 75.5 (b) cognitive domain in pre-cycle at 78.9, cycle 1 at 82.4, cycle 2 at 85, 4, (c) psychomotor
domain in pre-cycle at 62.44, cycle 1 at 66, cycle 2 at 75.6. The increase in anti-corruption behavior is also shown by the
average score of the anti-corruption component in pre-cycle at 62.4, cycle 1 at 66.4, and cycle 2 at 77.1.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
With the receipt of the article by the Editorial Board of the Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan and it was decided to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan hold the copyright regarding all the published articles and has the right to multiply and distribute the article under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A copyright transfer from the author to the journal is done by filling out the copyright transfer form by the author.
Copyright Transfer Letter: Download
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
References
- Alfaqi, M.Z., Habibi, M.M., Rapita, D. D. (2017). Peran Pemuda Dalam Upaya Pencegahan
- Korupsi dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Wilayah (Studi Di Kota Yogyakarta,
- Daerah Istimewa Yogyakarta). Jurnal Ketahanan Nasional, 23(3), 320–337.
- Baron, R.A dan Byrne, D. (2004). Psikologi Sosial (R. Djuwita (ed.)). Airlangga.
- Chaptra, M. U. (1995). Islam and Economic Challenge. IIIT dan The Islamic Foundation.
- Danil, E. (2012). KORUPSI. Konsep, Tindak Pidana, dan Pemberantasannya. PT RajaGraf indo persada
- Hanif, M., Hartono, Y., dan Wibowo, A. (2018). Panduan Pelaksanaan MODEL NAMPE
- Menginternalisasi Nilai Kesenian Dongkrek Guna Meningkatkan Ketahanan Budaya.
- Deepublish.
- Hanif, M., Hartono, Y., dan Wibowo, A. (2019). Pengembangan Model Internalisasi Nilai
- Kesenian Dongkrek Guna Meningkatkan Ketahanan Budaya Siswa SMA. Gondang:
- Jurnal Seni Dan Budaya, 3(2), 134–143.
- Iswara, N. (2020). 4 Menteri Era Jokowi yang Terseret Kasus Korupsi, dari Juliari Batubara
- hingga Imam Nahrawi Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul 4
- Menteri Era Jokowi yang Terseret Kasus Korupsi, dari Juliari Batubara hingga Imam
- Nahrawi. Tribunnews.Com, 2. https://www.tribunnews.com/nasional/2020/12/07/4-
- menteri-era-jokowi-yang-terseret-kasus-korupsi-dari-juliari-batubara-hingga-imamnahrawi
- Johnson, D. P. (1986). Teori Sosiologi Klasik dan Modern (R. M. Lawang (ed.)). PT Gramedia.
- Kemendikbud. (2012). Pendidikan Anti Korupsi Untuk Perguruan Tinggi. Pustaka Pelajar.
- Kluckhon, F. (1991). Variation in Value Orientation. Harvard University Press.
- Koentjaraningrat. (2009). Pengantar Antropologi (Edisi Revisi 2009). Rineka Cipta.
- Ramadhan, A. (2020). Indeks Perilaku Antikorupsi Meningkat, KPK: Ini Hasil Strategi
- Pencegahan Korupsi. Kompas.Com.
- https://nasional.kompas.com/read/2020/06/16/09255001/indeks-perilaku-antikorupsimeningkat-
- kpk-ini-hasil-strategi-pencegahan?page=all.
- Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
- http://www.bukukita.com/Inspirasi-dan-Spiritual/Pendidikan-&-Pengajar/147771-
- Strategi-Pembelajaran:-Berorientasi-Standar-Proses-Pendidikan.html
- Saraswatia, G., Dahlania, A., Soleha, M. A. (2021). Persepsi Orangtua Terhadap Pendidikan
- Anti Korupsi Pada Anak Usia Dini Berbasis Gadget. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan,
- 5(01), 46–50.
- Scott, J. (2012). Teori Sosial: Masalah-masalah Pokok Dalam Sosiologi. Pustaka Pelajar.
- Setiadi, W. (2018). Korupsi di Indonesia (Penyebab, Bahasa, Hambatan dan Upaya
- Pemberantasan, serta Regulasi). Jurnal Legislasi Indonesia, 15(2), 249–262.
- Soekanto S., dan Sulistyowati, B. (2014). Sosiologi Suatu Pengantar, (Edisi Revisi) (46th ed.). PT
- RajaGrafindo Persada.
- Suntoro, R., & Widoro, H. (2020). Internalisasi Nilai Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran
- Pai Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Mudarrisuna, 10(2), 143–165.
- Tim Penulis Buku Pedoman Anti-Korupsi. (2011). Pendidikan Anti-Korupsi untuk Perguruan
- Tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
- Usman, I. (2015). Bunga Rampai Dari Internalisasi Nilai Budaya Hingga Pembauran Antar Etnik
- (1st ed.). Kepel Press.
- Waluyo, B. (2014). Optimalisasi Pemberantasan Korupsi di Indonesia. Jurnal Yuridis, 1(2),
- 169–182.
- Wibowo, A. (2013). Pendidikan Antikorupsi di Sekolah. Pustaka Pelajar.
- Widjojanto, B. (2013). Peran Strategis Perguruan Tinggi Dalam Percepatan Pemberantasan
- Korupsi. Masalah-Masalah Hukum, 42(1).
- Widyaningsih, T. S., Zamroni, Z., & Zuchdi, D. (2014). Internalisasi dan Aktualisasi Nilainilai
- Karakter Pada Siswa SMP Dalam Perspektif Fenomenologis. Jurnal Pembangunan
- Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(2). https://doi.org/10.21831/JPPFA.V2I2.2658