Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Roda Berputar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
- Authors
-
-
- Keywords:
- Hasil Belajar Siswa, Problem Based Learning, Roda Berputar
- Abstract
-
Hasil belajar siswa yang rendah di SMAN 9 Tasikmalaya dalam penelitian ini. Pendekatan tersebut berbentuk eksperimen kuasi-eksperimental, menggunakan desain kelompok kontrol yang tidak setara dan tes pilihan ganda (PG) untuk mengumpulkan data. Sebanyak 138 siswa yang terdaftar di kelas XI IPS di SMAN 9 Tasikmlaya pada tahun pelajaran 2022–2023 merupakan populasi penelitian. Dua kelas dari kelas XI digunakan sebagai sampel; masing-masing termasuk 34 murid dan telah dipilih menggunakan metode seleksi non-probabilitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif tidaknya pembelajaran ekonomi perdagangan internasional dengan metode problem based learning (PBL) dengan media roda pemintal. Jika ambang batas signifikansi (2-tailed) kurang dari 5%, maka hasil penelitian ini memberikan keyakinan bahwa model pembelajaran berbasis masalah (PBL) yang didukung oleh media roda putar berdampak positif terhadap kinerja siswa pada ujian akhir mata kuliah ekonomi perdagangan internasional. Nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan nilai kelas kontrol, hal ini menunjukkan bahwa paradigma problem based learning (PBL) berbantuan media roda berputar efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada penelitian ini.
- Downloads
-
##plugins.themes.default.displayStats.noStats##
- References
- Cover Image
-
- Downloads
- Published
- 13.11.2023
- Issue
- Vol. 17 No. 2 (2023)
- Section
- Articles
- License
-
Copyright (c) 2023 Cakrawala: Jurnal Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
With the receipt of the article by the Editorial Board of the Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan and it was decided to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan hold the copyright regarding all the published articles and has the right to multiply and distribute the article under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A copyright transfer from the author to the journal is done by filling out the copyright transfer form by the author.
Copyright Transfer Letter: Download
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
How to Cite
Similar Articles
- Erni Fatmawati, Karmin, Rahayu Sri Sulistiyawati, Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 12 No. 1 (2018)
- Susi Alawiyah, Metode Resitasi dan Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Menulis Teks Editorial di Masa Pandemi Covid 19 , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 15 No. 1 (2021)
- Reza Miftah Rizkiardi, . Bambang Subali,, Dampak Model Pembelajaran Auditory, Intellektualy, Repatition (AIR) terhadap Minat Belajar Siswa , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 12 No. 1 (2018)
- Adi Candra Kusuma, KLASIFIKASI PENILAIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN MENGGUNAKAN ANFIS: (Studi Kasus Mata Kuliah Matematika dan Aljabar Linear & Matrik) , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 13 No. 1 (2019)
- Inur Tivani, Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Problem-Based Learning pada Mahasiswa Farmasi Politeknik Harapan Bersama Tegal Tahun 2015/2016 , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 10 No. 1 (2016)
- Sudarna, Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Mapel IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas VIII SMP , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 12 No. 1 (2018)
- Winarko, Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Penjasorkes Materi Permainan Bola Voli Melalui Model E’i Berbantuan Gadis Desa Pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 2 Balapulang Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017 , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 11 No. 1 (2017)
- Suharto, Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Lingkaran dengan Metode Penemuan Terbimbing , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 11 No. 2 (2017)
- Iriyanti Iriyanti, Hari Tenang, Analisis Kesalahan Siswa dalam Pemecahan Masalah Aritmatika Sosial , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Vol. 13 No. 2 (2019)
- Rochmat Witono, Pembelajaran Berkarakteristik dan Inovatif Abad 21 pada Materi Letak dan Luas Benua Asia dan Benua lainnya dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning di SMP Negeri 1 Adiwerna Kabupaten Tegal , Cakrawala: Jurnal Pendidikan: Special Issue: Pedagogy in Indonesia
You may also start an advanced similarity search for this article.