Literatur Review Tren Pengembangan E-Modul pada Pembelajaran IPA untuk Jenjang SD-SMA Rentang Tahun 2020-2025

DAFTAR PUSTAKA

Adeoye, M. A., Wirawan, K. A. S. I., Pradnyani, M. S. S., & Septiarini, N. I. (2024). Revolutionizing Education: Unleashing the Power of the ADDIE Model for Effective Teaching and Learning. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 13(1), 202–209. Retrieved from https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v13i1.68624

Agung, I. D. G., Suardana, I. N., & Rapi, N. K. (2021). E-Modul IPA dengan Model STEM-PjBL Berorientasi Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1)(1), 120–133. Retrieved from https://doi.org/DOI:https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.42657

Aliyah, S., & Widiyatmoko, A. (2022). Entrepreneurship-Based Biotechnology E-Module Development to Improve Critical and Creative Thinking Skills. Biosaintifika - Journal of Biology & Biology Education, 14(3), 454–462. Retrieved from https://doi.org/10.15294/biosaintifika.v14i3.43299

Amini, R., & Usmeldi. (2022). Developing the Interactive e-Module Based on Integrated Learning for Primary School Students. International Journal of Information and Education Technology, 12(4), 272–279. Retrieved from https://doi.org/10.18178/ijiet.2022.12.4.1615

Anggraeni, N. D., Alviana, W. K. D., Wahyuni, D. F., Ainurrosyidah L.D.K, Mahardika, I. K., Sutarto, & Wicaksono, I. (2024). Analisis Perkembangan Peserta Didik Menurut Teori Jean Piaget dan Pengimplementasiannya Pada Pembelajaran IPA SMP. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(3), 1503–1519. Retrieved from https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i3.1252

Anjarsari, D., Wardani, S., & Prasetya, A. T. (2023). Development of E-modules to Improve Critical Thinking Skills of Grade IV Elementary School Students. International Journal of Research and Review, 10(1), 553–560. Retrieved from https://doi.org/10.52403/ijrr.20230164

Arisman, N., & Hidayati, A. (2024). Pengembangan Media E-Modul Materi Tata Surya Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas VI SD. Journal of Pedagogy and Online Learning, 3(2), 39–50. Retrieved from https://doi.org/10.24036/jpol.v3i2.60

Asdar, M., & Barus, C. A. (2023). Analisis Perbandingan Perkembangan Kognitif Siswa SD dan SMP Berdasarkan Teori Piaget selama Pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 148. Retrieved from https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.5974

Bobihu, N., Latjompoh, M., Solang, M., Lamondo, D., Nusantari, E., & Akba, M. N. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Discovery Learning Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 175–184. Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41104

Glosita, K. N. L., Suarni, N. K., & Wibawa, I. M. C. (2022). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Tri Hita Karana pada Topik Siklus Hidup Makhluk Hidup dan Pelestariannya Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 78–90. Retrieved from https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v6i2.884

Harahap, S. P. R., Andrian, F., & Annisah, S. (2024). Efektivitas Media Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 5676–5687. Retrieved 27 March 2025 from https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12596

Istiqomah, I., Masriani, M., Rasmawan, R., Muharini, R., & Lestari, I. (2022). Pengembangan E-Modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(5). Retrieved from https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3558

Kemendikbudristek. (2022a). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A-Fase C Untuk SD/MI/Program Paket A. Jakarta: Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek Republik indonesia.

Kemendikbudristek. (2022b). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D. Jakarta: Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi.

Latifah, N., Ashari, & Kurniawan, E. S. (2020). Pengembangan e-Modul Fisika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Development of Physics E-Modules to Improve Critical Thinking Ability of Students. JIPS: JURNAL INOVASI PENDIDIKAN SAINS, 1(1), 1–7. Retrieved from http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jips

Manzil, E. F., Sukamti, & Thohir, M. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Heyzine Flipbook Berbasis Scientific Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(2), 112–126. Retrieved 12 April 2025 from http://journal2.um.ac.id/index.php/sd

Mardiana. (2024). Deskripsi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(1), 17–27. Retrieved from https://doi.org/10.5281/zenodo.10934311

Pramesti, E. A. A., Wardani, I. S., & Rusminati, S. H. (2024). Pengembangan E-modul Liveworksheet untuk Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(2), 1–6. Retrieved from https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i02.3088

Putra, L. D., Munika, J. S. D., Amanda, M., Rahman, R. A., Angelie, S. P. S. M., & Rahmawati, R. (2024). Peran Guru Dalam Pemilihan Dan Penggunaan Media Pembelajaran Yang Menarik Perhatian Siswa Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Yogyakarta. Jurnal Publikasi Pendidikan, 14(1), 1–6. Retrieved from http://ojs.unm.ac.id/index.php/

Putri, A., Sjaifuddin, S., & Berlian, L. (2021). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Adobe Flash Pada Tema Makananku Kesehatanku Untuk Kelas VIII SMP. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 143–150. Retrieved from https://doi.org/10.33369/pendipa.6.1.143-150

Putri, F. A., Lubis, N., Siregar, N. N., Iskandar, W., & Matvayodha, G. (2024). Pendekatan Pembelajaran IPA Berbasis Sains di Pendidikan Dasar. Sittah: Journal of Primary Education, 5(1), 114–127. Retrieved from https://doi.org/10.30762/sittah.v5i1.3280

Putri, L. D., & Erita, Y. (2023). Pengembangan E-Modul Menggunakan Canva Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research, 3(2), 7175–7185. Retrieved 27 March 2025 from https://j-innovative.org/index.php/innovative

Qiftiyah, M. (2024). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Tematik Berbantuan Canva untuk Peserta Didik Kelas IV. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 13–25. Retrieved 12 April 2025 from http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php

Silahuddin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, dan Fungsi Media Pembelajaran MA Al-Huda Karang Melati. Jurnal Prodi MPI, 4(2), 162–175.

Suastrawan, K. E., Suardana, I. N., & Sudiatmika, A. A. I. A. R. (2021). Pengembangan E-Modul IPA SMP Kelas VII dengan Model Pogil Berbasis Isu-Isu Sosial Sains Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(2), 199–219. Retrieved from https://doi.org/DOI:10.20527/quantum.v12i2.11228

Taufan, A., Astutik, S., Mujib, M. A., Nurdin, E. A., & Apriyanto, B. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Materi Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 11(2), 133–143. Retrieved from https://doi.org/10.23887/jjpg.v11i2.61947

Wijaya, G. R., Kuncoro, T., & Ichwanto, M. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Flip PDF Profesional Pada Mata Pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan SMK Negeri 11 Malang. EDUCATIONAL BUILDING: Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Dan Sipil, 9(2), 2477–4898. Retrieved from https://doi.org/10.24114/ebjptbs.v9i2.61384

Zulkan, Z., Wulandari, S., & Zulirfan. (2023). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Canva dan Flip PDF Profesional. Educatio Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(1), 50–60. Retrieved from https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.18715