Collaboration between Parents and Teachers on Early Childhood Character Development
Main Article Content
Abstract
Early childhood character education is a challenge amidst the moral decline of the nation's children. This study highlights the importance of collaboration between parents and teachers in shaping children's character. This quantitative research with correlational method analyzes the relationship between parent collaboration, teacher collaboration, and early childhood character development. The study population consisted of early childhood, parents, and teachers in several PAUD and TK institutions, with a sample of 20% of the total population. Data collection was conducted through a structured questionnaire with indicators of communication, involvement, and moral support from parents, as well as planning, implementation, and evaluation by teachers. The analysis showed that collaboration between parents and teachers significantly contributed to children's character development, including cognitive, affective and psychomotor aspects. Teacher collaboration has a greater influence than parents. This study emphasizes the importance of synergy between families and schools in creating a learning environment that supports early childhood character development.
Article Details
How to Cite
Saudah, S., Iskandar, A. ., Hidayati, S., & Puspita, D. (2025). Collaboration between Parents and Teachers on Early Childhood Character Development . Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 19(1), 51–59. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v19i1.498
Issue
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
With the receipt of the article by the Editorial Board of the Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan and it was decided to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan hold the copyright regarding all the published articles and has the right to multiply and distribute the article under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A copyright transfer from the author to the journal is done by filling out the copyright transfer form by the author.
Copyright Transfer Letter: Download
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
References
Anggraeni, C., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin Dan Tanggungjawab Di Ra Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 100–109. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39692
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. In Jurnal Universitas Udayana. ISSN (Vol. 2302). Rineka Cipta.
Arnita, I., Wati, S., Husni, A., & Sesmiarni, Z. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Religius Anak Usia Dini (5-6 Tahun) Di Jorong Parit Batu Kenagarian Ladang Panjang Kabupaten Pasaman. KOLONI : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(3), 721–729. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/koloni.v1i3.231
Arsana, I. W., Irnawati, & Suyono. (2020). Pembentukan Karakter Anak Melalui Pelatihan Parenting Di Desa Kauman Kecamatan Sedayu Kabupaten Gresik. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 241–246. https://doi.org/10.31949/jb.v1i3.349
Astuti, E. P. (2019). Kontribusi Orang Tua Dalam Membangun Karakter Anak Sejak Usia Dini. Surya Abdimas, 3(1), 21–26. https://doi.org/10.37729/abdimas.v3i1.505
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, & Purwanto, N. A. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 60–65. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.579
Darmawanti, R. R. (2023). Pola Asuh Orangtua Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. IJAGAED: Indonesia Jurnal Of Islamic Golden Age Education, 3(2), 64–78. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/ijigaed.v3i2.6669
Efendi, D. N., Nurkhalisa, S., Ramadhani, T., & Febrianti, Z. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Sosialisasi di SDN 01 dan 03. Proceedings UIN SUnan Gunung Djati Bandung, 1–14.
Feranina, T. M., & Komala, C. (2022). Sinergitas Peran Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Perspektif, 6(1), 1. https://doi.org/10.15575/jp.v6i1.163
Hamdanah, H., Surawan, S., & Fahmi, N. (2023). Cartoon Film As A Medium of Moral Education for Early Children. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4421-4430.
Jamiatul, J., Maghfiroh, M., & Astuti, R. (2020). Pola Asuh Orang Tua danPerkembangan Moral Anak Usia Dini (Studi Kasus di TK Al-Ghazali Jl. Raya Nyalaran Kelurahan Kolpajung Kecamatan Pamekasan Kabupaten Pamekasan). Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.2973
Khaironi, M., & Ramdhani, S. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(2), 82. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546
Kurniasari, A. D., Nasucha, Y., Al-Ma’ruf, A. I., & Sabardila, A. (2021). Pemerolehan Bentuk Bahasa Anak Di Lingkungan Keluarga Terdidik Perkotaan. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 73–82. https://doi.org/10.17509/cd.v12i1.28293
Maryatun, I. B. (2016). Peran Pendidik Paud Dalam Membangun Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 747–752. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12370
Mazrur, M., Surawan, S., & Malisi, M. (2023). Moral Education in Early Childhood: The Existence of TPA Darul Amin in Urban Communities. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2791-2800. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4492
Musanna, A. (2017). Indigenisasi Pendidikan: Rasionalitas Revitalisasi Praksis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 117–133. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i1.529
Napratilora, M., Mardiah, M., & Lisa, H. (2021). Peran Guru sebagai Teladan dalam Implementasi Nilai Pendidikan Karakter. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 34–47. https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i1.349
Nisa, A. K. (2019). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Sdit Ulul Albab 01 Purworejo. Jurnal Hanata Widya, 8(2), 13–22.
Permata, R. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1969
Pertiwi, E. M. (2022). Morality Values of Gurutta Ahmad Karaeng in the Novel Rindu by Tere Liye. PROSIDING SINAR BAHTERA, 61-69.
Prasanti, D., & Fitrianti, D. R. (2018). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini: Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas. Pembentukan Anak Usia Dini : Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas, 2(1), 15. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.2
Pribadi, R. A., Mutakarikah, M., Putra I., A. F., & Nurhazizah, N. (2024). Implementasi Konsep Ing Ngarso Sung Talado, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani Dalam Perspektif Kepemimpinan Kepala Sekolah. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 10(1), 60. https://doi.org/10.33394/jtni.v10i1.9981
Pujawardani, H. H. (2019). Pendidikan Karakter Melalui Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak Usia Dini. Media Nusantara, 16(1), 77–90. https://doi.org/https://doi.org/10.30999/medinus.v16i1.683
Rahardi, M. M. O. P., Haryanto, & Siregar, M. (2023). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Menanamkan Karakter Tanggung Jawab Pada Anak Usia Dini. Ijit : Indonesian Journal of Instructional Technology, 4(2), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.49056/ijit.vi.610
Rangkuti, E. S., & Harahap, A. S. (2024). Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Di Paud Nurul Falah Penyambungan Barat. Jurnal Raview Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 2122–2127. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.25544
Ren, Y., Zhang, F., Jiang, Y., & Huang, S. (2021). Family Socioeconomic Status, Educational Expectations, and Academic Achievement Among Chinese Rural-to-Urban Migrant Adolescents: The Protective Role of Subjective Socioeconomic Status. Journal of Early Adolescence, 41(8), 1129–1150. https://doi.org/10.1177/0272431620983459
Santika, T. (2018). Peran keluarga, guru, dan masyarakat dalam pembentukan karakter anak usia dini. JUDIKA (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 6(2), 77–86. https://doi.org/https://doi.org/10.35706/judika.v6i2.1797
Sarifah, S., Hamdanah, H., & Surawan, S. (2024). Self-Efficacy: In-Depth Study of PAI Students’ Teaching Readiness Through Teaching Practices 1 (Microteaching). Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 593-599. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1525
Sirwan, L. B. (2020). Evaluasi Penerapan “Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani” Dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Seminar Nasional Pendidikan, 1–10. https://www.jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnas2020/article/view/7203
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sugilar, H., Dedih, U., Anwar, C., & Darmalaksana, W. (2020). Analisis Kemampuan Tahsin dan Tahfizh Mahasiswa Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan Pendidikan Agama Islam (PAI). Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.7244
Suhartono, S., Atnuri, A., & Lestari, B. B. (2020). Peningkatan kesadaran pentingnya pendidikan keluarga melalui pelatihan parenting di Desa Kauman Kecamatan Sedayu Kabupaten Gresik. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16(1), 85–94. https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i1.2238
Surawan, S., Anshari, M., & Sari, L. (2022). Islamic Education Teacher Learning Strategy At Smk Karsa Mulya Palangka Raya During The Pandemic Through E-Learning Model. Jurnal At-Tarbiyat :Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.37758/jat.v5i1.362
Wally, M. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70–81. https://doi.org/10.33477/jsi.v10i1.2237
Widianto, E. (2015). Peran Orangtua Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Dalam Keluarga. Jurnal PG- - PAUD Trunojoyo, 2(1), 1–75. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v2i1.1817
Yandrizal, D., Kustati, M., & Gusmirawati. (2023). Pendampingan Pendidikan Karakter Anak Melalui Kegiatan Mahardika Mengajar di Nagari Sariak Alahan Tigo Kabupaten Solok. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol., 1(6), 168. https://doi.org/https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/314
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. In Jurnal Universitas Udayana. ISSN (Vol. 2302). Rineka Cipta.
Arnita, I., Wati, S., Husni, A., & Sesmiarni, Z. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Religius Anak Usia Dini (5-6 Tahun) Di Jorong Parit Batu Kenagarian Ladang Panjang Kabupaten Pasaman. KOLONI : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(3), 721–729. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/koloni.v1i3.231
Arsana, I. W., Irnawati, & Suyono. (2020). Pembentukan Karakter Anak Melalui Pelatihan Parenting Di Desa Kauman Kecamatan Sedayu Kabupaten Gresik. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 241–246. https://doi.org/10.31949/jb.v1i3.349
Astuti, E. P. (2019). Kontribusi Orang Tua Dalam Membangun Karakter Anak Sejak Usia Dini. Surya Abdimas, 3(1), 21–26. https://doi.org/10.37729/abdimas.v3i1.505
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, & Purwanto, N. A. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 60–65. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.579
Darmawanti, R. R. (2023). Pola Asuh Orangtua Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. IJAGAED: Indonesia Jurnal Of Islamic Golden Age Education, 3(2), 64–78. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/ijigaed.v3i2.6669
Efendi, D. N., Nurkhalisa, S., Ramadhani, T., & Febrianti, Z. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Sosialisasi di SDN 01 dan 03. Proceedings UIN SUnan Gunung Djati Bandung, 1–14.
Feranina, T. M., & Komala, C. (2022). Sinergitas Peran Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Perspektif, 6(1), 1. https://doi.org/10.15575/jp.v6i1.163
Hamdanah, H., Surawan, S., & Fahmi, N. (2023). Cartoon Film As A Medium of Moral Education for Early Children. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4421-4430.
Jamiatul, J., Maghfiroh, M., & Astuti, R. (2020). Pola Asuh Orang Tua danPerkembangan Moral Anak Usia Dini (Studi Kasus di TK Al-Ghazali Jl. Raya Nyalaran Kelurahan Kolpajung Kecamatan Pamekasan Kabupaten Pamekasan). Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.2973
Khaironi, M., & Ramdhani, S. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(2), 82. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546
Kurniasari, A. D., Nasucha, Y., Al-Ma’ruf, A. I., & Sabardila, A. (2021). Pemerolehan Bentuk Bahasa Anak Di Lingkungan Keluarga Terdidik Perkotaan. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 73–82. https://doi.org/10.17509/cd.v12i1.28293
Maryatun, I. B. (2016). Peran Pendidik Paud Dalam Membangun Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 747–752. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12370
Mazrur, M., Surawan, S., & Malisi, M. (2023). Moral Education in Early Childhood: The Existence of TPA Darul Amin in Urban Communities. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2791-2800. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4492
Musanna, A. (2017). Indigenisasi Pendidikan: Rasionalitas Revitalisasi Praksis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 117–133. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i1.529
Napratilora, M., Mardiah, M., & Lisa, H. (2021). Peran Guru sebagai Teladan dalam Implementasi Nilai Pendidikan Karakter. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 34–47. https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i1.349
Nisa, A. K. (2019). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Sdit Ulul Albab 01 Purworejo. Jurnal Hanata Widya, 8(2), 13–22.
Permata, R. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1969
Pertiwi, E. M. (2022). Morality Values of Gurutta Ahmad Karaeng in the Novel Rindu by Tere Liye. PROSIDING SINAR BAHTERA, 61-69.
Prasanti, D., & Fitrianti, D. R. (2018). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini: Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas. Pembentukan Anak Usia Dini : Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas, 2(1), 15. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.2
Pribadi, R. A., Mutakarikah, M., Putra I., A. F., & Nurhazizah, N. (2024). Implementasi Konsep Ing Ngarso Sung Talado, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani Dalam Perspektif Kepemimpinan Kepala Sekolah. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 10(1), 60. https://doi.org/10.33394/jtni.v10i1.9981
Pujawardani, H. H. (2019). Pendidikan Karakter Melalui Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak Usia Dini. Media Nusantara, 16(1), 77–90. https://doi.org/https://doi.org/10.30999/medinus.v16i1.683
Rahardi, M. M. O. P., Haryanto, & Siregar, M. (2023). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Menanamkan Karakter Tanggung Jawab Pada Anak Usia Dini. Ijit : Indonesian Journal of Instructional Technology, 4(2), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.49056/ijit.vi.610
Rangkuti, E. S., & Harahap, A. S. (2024). Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Di Paud Nurul Falah Penyambungan Barat. Jurnal Raview Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 2122–2127. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.25544
Ren, Y., Zhang, F., Jiang, Y., & Huang, S. (2021). Family Socioeconomic Status, Educational Expectations, and Academic Achievement Among Chinese Rural-to-Urban Migrant Adolescents: The Protective Role of Subjective Socioeconomic Status. Journal of Early Adolescence, 41(8), 1129–1150. https://doi.org/10.1177/0272431620983459
Santika, T. (2018). Peran keluarga, guru, dan masyarakat dalam pembentukan karakter anak usia dini. JUDIKA (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 6(2), 77–86. https://doi.org/https://doi.org/10.35706/judika.v6i2.1797
Sarifah, S., Hamdanah, H., & Surawan, S. (2024). Self-Efficacy: In-Depth Study of PAI Students’ Teaching Readiness Through Teaching Practices 1 (Microteaching). Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 593-599. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1525
Sirwan, L. B. (2020). Evaluasi Penerapan “Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani” Dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Seminar Nasional Pendidikan, 1–10. https://www.jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnas2020/article/view/7203
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sugilar, H., Dedih, U., Anwar, C., & Darmalaksana, W. (2020). Analisis Kemampuan Tahsin dan Tahfizh Mahasiswa Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan Pendidikan Agama Islam (PAI). Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.7244
Suhartono, S., Atnuri, A., & Lestari, B. B. (2020). Peningkatan kesadaran pentingnya pendidikan keluarga melalui pelatihan parenting di Desa Kauman Kecamatan Sedayu Kabupaten Gresik. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16(1), 85–94. https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i1.2238
Surawan, S., Anshari, M., & Sari, L. (2022). Islamic Education Teacher Learning Strategy At Smk Karsa Mulya Palangka Raya During The Pandemic Through E-Learning Model. Jurnal At-Tarbiyat :Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.37758/jat.v5i1.362
Wally, M. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70–81. https://doi.org/10.33477/jsi.v10i1.2237
Widianto, E. (2015). Peran Orangtua Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Dalam Keluarga. Jurnal PG- - PAUD Trunojoyo, 2(1), 1–75. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v2i1.1817
Yandrizal, D., Kustati, M., & Gusmirawati. (2023). Pendampingan Pendidikan Karakter Anak Melalui Kegiatan Mahardika Mengajar di Nagari Sariak Alahan Tigo Kabupaten Solok. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol., 1(6), 168. https://doi.org/https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/314